Aprendizaje basado en la investigación en los estudiantes de la licenciatura de ciencias naturales y educación ambiental de la Universidad Popular del Cesar
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Keywords
Aprendizaje basado en investigación, Competencias investigativas, Proceso de investigación, Estrategias investigativas
Resumen
La presente investigación tiene como objetivo analizar el aprendizaje investigativo en los estudiantes de la licenciatura de Ciencias Naturales y Educación ambiental. La variable de estudio se define como aprendizaje investigativo referenciado por Quintana et al, (2018), Jojoa (2021), Arrieta. et, al. (2021), Gallardo (2014), Jojoa, H. (2021). enmarcada en el paradigma positivista con enfoque analítico y diseño no experimental, de campo, transaccional; la muestra se constituyó por 30 estudiantes y 10 docentes de los semestres 9° y 10°, como instrumento se utilizó el cuestionario tipo Likert validado por expertos cuya confiabilidad para los estudiantes fue de 0.93 y en los docentes 0.94 alta confiabilidad. Para analizar los datos se consideró la estadística descriptiva evidenciando como resultado que ambos actores coinciden en la necesidad de incorporar en sus asignaturas como eje transversal de las mismas, estrategias del aprendizaje basado en investigación en función de potenciar las competencias investigativas y la construcción de un conocimiento que inspire el desarrollo del pensamiento crítico y creativo del estudiante, impactando positivamente su desempeño académico y profesional, capaz de aportar soluciones a los problemas del entorno.
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María de las Mercedes Colina, Universidad Popular del Cesar, Colombia
Dra. en ciencias gerenciales. Investigador del grupo de investigación interdisciplinario PECDUNEG. categoría A, directora del semillero de investigación pedagogía al día. Docente Universidad Popular del Cesar
Lesby Johanna Lora Carrillo, Universidad Popular del Cesar, Colombia
Magister en Primera Infancia: Educación y desarrollo. Investigadora del grupo de investigación interdisciplinario PECDUNEG en categoría A. Miembro del nodo de investigación violencia y paz de ASCOFAPSI y del Instituto I Colombo-Alemán para la Paz – CAPAZ. Docente Universidad Popular del Cesar.
Katerine Granado Juvinao, Universidad Popular del Cesar, Colombia
Magister en Pedagogía: Miembro activa del semillero de investigación pedagogía al día. Docente de la universidad Popular del Cesar.
María Victoria Quiroz Vega, Universidad Popular del Cesar, Colombia
Estudiante en formación. Licenciatura de Ciencias Naturales y Educación ambiental. Desimo semestre, joven investigador del Semillero de investigación Pedagogía al día. Universidad Popular del Cesar, Colombia.
Jageiver Ibeth Cadena Mareiño, Universidad Popular del Cesar, Colombia
Estudiante en formación. Licenciatura de Ciencias Naturales y Educación ambiental Decimo semestre, joven investigador del Semillero de investigación Pedagogía al día. Universidad Popular del Cesar.