Juego cooperativo, dispositivo de formación para la paz y la convivencia
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Keywords
Juego cooperativo, Dispositivo pedagógico, Paz y convivencia
Resumen
El presente artículo, El juego cooperativo dispositivo lúdico para la paz, servirá de insumo en la formulación de la investigación formativa Juntanza Poli: juego cooperativo y narrativas transmedia (2023), la cual se viene adelantando entre la Facultad de Educación Física, Recreación y Deporte y la Facultad de Comunicación Audiovisual del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid. Su objetivo es reconocer en el juego cooperativo un dispositivo lúdico que propicia acciones de paz y de convivencia desde una perspectiva reflexiva. Esta propuesta se aborda desde la investigación cualitativa y su metodología consta de tres fases: exploración, trabajo de campo y construcción de significado desde las voces de los actores participantes distribuidos en dos grupos focales (un docente, cuatro estudiantes practicantes y cuatro graduados). Desde la perspectiva del juego cooperativo como dispositivo de formación se hace fundamental la labor del formador para llevar al estudiante a preguntarse sobre sus acciones, encaminándolo a la reflexión y toma de conciencia, elementos que caracteriza este tipo de juegos al ser implementados como dispositivo de formación hacia una cultura de paz y de convivencia.
Referencias
Lyons, S. (2015). Beyond Competition. The Magic of Cooperative Games. A Conversation with Suzanne Lyons. by E. Miller. Garaigordobil, M. (2007) Una propuesta de Educación para la Paz y la Convivencia. España: Universidad del País Vasco.
Mead, M. (2003). Cooperation and competition among primitive peoples (Originally published: New York; 1937). New Jersey, United States of America: McGraw-Hill.
MEN. (2011). Orientaciones para la institucionalización de las competencias ciudadanas. Cartilla 1. Brújula. Bogotá.
Orlick, T. D. (1981). Positive socialization via cooperative games. Developmental Psychology, 17(4), 426-429. http:// dx.doi.org/10.1037/0012-1649.17.4.426
Perrenoud, P. (2011). Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar. Profesionalización y Razón Pedagógica. Traducción: Núria Riambau. México: Editorial Grao / Colofón. Recuperado 24 de mayo del 2016 de: https:// coleccion.siaeducacion.org/sites/ default/files/files/6_perrenoud_ philippe_2007desarrollar_la_practica_ reflexiva.pdf
Salazar (2022). El juego cooperativo como dispositivo formador (Tesis doctoral) Medellín: Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid y Rosario (Argentina): Universidad Nacional de Rosario.
Sanjurjo, L. (2009). Los dispositivos para la formación en las prácticas profesionales. Rosario: Homo Sapiens Ediciones.
Sanjurjo, L.; Caporossi, A.; Hernandez, A.; España, A. y Alafonso, I. (2009). Los dispositivos de la formación en la práctica. Rosario: Homo Sapiens.
Zubiria, J. (2017). El camino para alcanzar la paz. Recuperado: www.magisterio.com. co/articulo/educacion-el-caminoparaalcanzar-la-paz.
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
Revista Boletín Redipe por Red Iberoamericana de Pedagogía se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Doris Elena Salazar Hernández, Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, Colombia
Doctora en Humanidades y Artes con Mención en Ciencias de la Educación; Universidad Nacional de Rosario, Argentina, Magister en Educación: Orientación y Consejería Universidad de Antioquia
Marleny del Socorro Silva, Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, Colombia
Especialista en Computación para la Docencia, Licenciada en Educación Preescolar y Promoción de la Familia Docente del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid
Rosa Bibiana Giraldo Morales, Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, Colombia
Maestranda en Didácticas de la Educación Física, la Recreación y el Deporte Especialista en Actividad Física y Recreación para la tercera edad, Licenciada en Educación Básica con énfasis en Educación Física, Recreación y Deportes del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid
Giovanni Armando Ortiz Arango, Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, Colombia
Magíster en Educación y Desarrollo Humano Licenciado en Educación Infantil, Tecnólogo en Deportes