Estilos de aprendizaje y las habilidades metacognitivas infantiles

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Azucena Pilar Aymara Caiza
Gabriela de los Ángeles Uvillus Romero
Lorena Aracely Cañizares Vasconez
María Fernanda Constante Barragán

Keywords

Estilos de Aprendizaje, Habilidades Metacognitivas, Inteligencias Múltiples

Resumen

El objetivo del proyecto es establecer la relación existente entre los estilos de aprendizaje y las habilidades metacognitivas infantiles de los niños de nivel inicial, lo que permitirá generar estrategias metacognitivas que favorezcan un aprendizaje significativo. Para desarrollar el tema se documentó toda la información referente a los estilos de aprendizaje, metacognición, educación inicial, aprendizaje, psicología infantil donde los principales exponentes son: (Egido, 1999),  (Ministerio de Educación, 2014), (Kolb, 1996), (Flavell, 1976) y (Gardner, 1984). Ello permitió determinar  que la metacognición es un campo fascinante; analizarlo dependerá del docente motivar y orientar al niño para que logre entender e identificarse con los procesos de enseñanza aprendizaje. 

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Citas

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