LOAIZA VILLALBA, N. El texto argumentativo bilingüe español-inglés y las elecciones lingüístico-discursivas direccionadas por el estilo de aprendizaje en estudiantes en formación bilingüe. Revista Boletín Redipe, [S. l.], v. 8, n. 2, p. 119–130, 2019. DOI: 10.36260/rbr.v8i2.691. Disponível em: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/691. Acesso em: 29 mar. 2024.