La educación conciente en la agenda progresista. El caso colombiano

Resumen

El propósito de esta exposición de resorte reflexivo-generativo, es proyectar ciertas luces para que las agendas, proyectos y programas políticos en desarrollo o previamente a su implementación, en especial aquellas de resorte progresista y afines, en sus líneas educativas, en particular, sean, tanto como las reacciones que a favor y/o en contra despiertan, (re)pensadas de cara a asumir con conciencia edificante sus acciones y su (re)construcción permanente. Se trata de sentipensar las agendas políticas y las críticas que buscan nutrirlas o aminorarlas, de modo que en lo posible ganen luminosidad, y promuevan una educación más conciente; en todo caso, para que la educación y la política se resignifiquen. Una de las grandes deudas de la política, y por supuesto de la educación, es que cada vez se alejan de la misión primada que les impone generar escenarios para fluir con la vida entrelazada, seamos dignos habitantes de la casa común, proximales, acogientes del otro humano y de lo otro no humano.