[1]
Salazar Chica, M.A. , Pérez Tamayo, G.E. , González Ocampo, D.K. y Romero Martínez, G. 2019. Análisis de comunidades cerradas de Facebook para mejorar el desarrollo del vocabulario en inglés como lengua extranjera a través del método clase invertida. Revista Boletín Redipe. 8, 8 (ago. 2019), 168–179. DOI:https://doi.org/10.36260/rbr.v8i8.809.