Aproximación fenoménico hermenéutica a la función de educar con sentido comprensivo edificante. Revista Boletín Redipe, [S. l.], v. 11, n. 9, p. 15–30, 2022. DOI: 10.36260/rbr.v11i9.1878. Disponível em: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1878.. Acesso em: 1 nov. 2025.