La naturaleza provisional del conocimiento científico-disciplinar: Implicaciones para la formulación de preguntas de investigación educativa. Revista Boletín Redipe, [S. l.], v. 14, n. 3, p. 57–69, 2025. DOI: 10.36260/mkdk0z26. Disponível em: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/2225.. Acesso em: 29 mar. 2025.