Impacto de la evaluación por pares en línea y creación de narrativas digitales: Reduciendo el desgaste académico y mejorando el compromiso y la autoeficacia del aprendizaje. Revista Boletín Redipe, [S. l.], v. 14, n. 4, p. 45–69, 2025. DOI: 10.36260/45ffkj26. Disponível em: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/2234.. Acesso em: 19 apr. 2025.