Del reconocimiento a la evaluación crítica: Efectos de una estrategia de desarrollo profesional en argumentación científica en educación superior. Revista Boletín Redipe, [S. l.], v. 14, n. 10, p. 62–79, 2025. DOI: 10.36260/szqj8a31. Disponível em: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/2307.. Acesso em: 9 oct. 2025.