Comunidades de aprendizaje para la inclusión plena en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los niños con diversidad cognitiva en aulas heterogéneas. Revista Boletín Redipe, [S. l.], v. 10, n. 11, p. 178–197, 2021. DOI: 10.36260/rbr.v10i11.1526. Disponível em: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1526.. Acesso em: 13 nov. 2024.