Estrategia didáctica para el aprendizaje conceptual de las desigualdades a través de las representaciones semióticas. Revista Boletín Redipe, [S. l.], v. 11, n. 2, p. 401–417, 2022. DOI: 10.36260/rbr.v11i2.1692. Disponível em: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1692.. Acesso em: 13 nov. 2024.