“Tres Representaciones semióticas Que Dan Significado Al Aprendizaje Del Concepto De Número: Propuesta De Una Estrategia didáctica Para Preescolares”. Revista Boletín Redipe, vol. 11, no. 3, Mar. 2022, pp. 231-57, https://doi.org/10.36260/rbr.v11i3.1718.