Tres representaciones semióticas que dan significado al aprendizaje del concepto de número: Propuesta de una estrategia didáctica para preescolares. bol.redipe [Internet]. 2022 Mar. 18 [cited 2024 Jul. 20];11(3):231-57. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1718