Estrategia lúdico-pedagógica dirigida a niños y niñas de transición para el fortalecimiento de la atención sostenida en su proceso de aprendizaje. Revista Boletín Redipe, [S. l.], v. 7, n. 7, p. 107–128, 2018. Disponível em: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/524.. Acesso em: 17 jul. 2024.