Potencialización del pensamiento crítico en los estudiantes desde las prácticas pedagógicas interdisciplinares de los docentes: un estudio interpretativo- comprensivo. Revista Boletín Redipe, [S. l.], v. 8, n. 4, p. 72–82, 2019. DOI: 10.36260/rbr.v8i4.728. Disponível em: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/728.. Acesso em: 25 dec. 2024.