Abordaje y cierre de los procesos de enseñanza y aprendizaje con los niños y las niñas en situación de discapacidad cognitiva en el aula común de segundo grado. Revista Boletín Redipe, [S. l.], v. 10, n. 12, p. 631–638, 2021. DOI: 10.36260/rbr.v10i12.1618. Disponível em: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1618.. Acesso em: 12 nov. 2024.