Escenarios posibles y praxis de liderazgo educativo dialógico en la transición de las organizaciones escolares hacia comunidades de aprendizaje. Revista Boletín Redipe, [S. l.], v. 11, n. 3, p. 113–127, 2022. DOI: 10.36260/rbr.v11i3.1710. Disponível em: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1710.. Acesso em: 20 jul. 2024.