“Educación Inclusiva: Una teoría Sin Disciplina. Legados Y recuperación De Saberes diaspóricos Para Una epistemología pluritópica”. Revista Boletín Redipe 8, no. 9 (September 1, 2019): 42–88. Accessed July 23, 2024. https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/814.