La sociología educativa y el desarrollo de la habilidad generalizada “leer” en la enseñanza del inglés

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Graciela Feliciana Mayo Castro
Ada Ailín Almaguer Ávila

Keywords

Resumen

El presente artículo trata sobre la relación que se establece entre la sociología educativa y la habilidad generalizada leer en idioma inglés; se describe la influencia de esta ciencia en su enseñanza como lengua extranjera, revelando la necesidad de su perfeccionamiento y a la vez su utilidad práctica. Aunque se reconoce la importancia de esta ciencia en el campo educacional, no todas las asignaturas toman en cuenta que es una herramienta útil a emplear dentro del proceso de enseñanza- aprendizaje.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.
Abstract 118 | PDF Downloads 60

Citas

ALMAGUER, BENITO. Didáctica de la lectura. ENS. Universidad Estatal de Haití. Pourtprance, 2002

ANTICH, ROSA. Metodología de la enseñanza de Lenguas Extranjeras Ed. Pueblo y Educación, La Habana, 1988.

ARTEAGA, FRANK. Pérez Almaguer, Jorge Luis .La sociología de la educación y su función en los estudios pedagógicos.

BERNAL, D. JOHN. Historia social de la ciencia. t.1.Ed. Ciencias Sociales, La Habana
1986

BLANCO, ANTONIO. Introducción a la Sociología de la Educación. Ed. Pueblo y Educación, La Habana, 2001.

CARREÑO, PABLO. Sociología de la Educación. Madrid. Univ. Nac. De Educación a Distancia, M.E.C.1977.

CASTRO DÏAZ -BALART, FIDEL. Amanecer del Tercer Milenio. Ciencia, Sociedad y Tecnología. Ed. Debate, S.A., Cuba, 2002.

MEIER, ARTHUR. Sociología de la Educación Ed. Ciencias Sociales, La Habana: 1984.

SANTIESTEBAN, ERNAN. Didáctica de la Lectura. Editorial Académica Española. España, 2012.