Ética, Evaluación y Pensamiento Crítico
Vol. 11 Núm. 10 (2022)

Octubre 2022

Docencia, formación y humanismo ético
Vol. 11 Núm. 9 (2022)

Septiembre 2022

El legado de nuestros mayores, formación y praxis pedagógica
Vol. 11 Núm. 08 (2022)

Agosto 2022

Sujeto de la educación, credibilidad y acoso escolar
Vol. 11 Núm. 07 (2022)

Julio 2022

Pedagogía, comprensión y ciudadanías críticas
Vol. 11 Núm. 6 (2022)

Junio 2022

Educación y Sostenibilidad
Vol. 11 Núm. 5 (2022)

Mayo 2022

Proyecto de vida académico y alfabetización científica
Vol. 11 Núm. 04 (2022)

Abril 2022

Reconocimiento: Ontología social y pensamiento pedagógico
Vol. 11 Núm. 3 (2022)

Marzo 2022

Formación ciudadana, humanidades y comunidad.
Vol. 11 Núm. 2 (2022)

Febrero 2022

Tendencias y desafíos de la educación y la investigación
Vol. 11 Núm. 1 (2022)

Enero 2022

Experiencia de apropiación y gestión del conocimiento
Vol. 10 Núm. 13 (2021)

Edición especial 2021

Educación, decolonialidad y saberes otros
Vol. 10 Núm. 12 (2021)

Diciembre 2021 

Interdisciplinaridad, subjetividades, interculturalidad
Vol. 10 Núm. 11 (2021)

Noviembre 2021

 

Transmodernidad, hermenéutica y educación
Vol. 10 Núm. 10 (2021)

Octubre 2021

Concepciones y prácticas de aprendizaje y formación
Vol. 10 Núm. 9 (2021)

Septiembre 2021 

La mirada compasiva
Vol. 10 Núm. 8 (2021)

Agosto 2021

Educación, tecnología y subjetividad contemporánea
Vol. 10 Núm. 7 (2021)

Julio 2021

Educación socioemocional, inclusiva, y concepto de educación
Vol. 10 Núm. 6 (2021)

Junio 2021 

Percepciones y prácticas educativas y pedagógicas
Vol. 10 Núm. 5 (2021)

Mayo 2021

Educación, Didáctica y Reflexión
Vol. 10 Núm. 4 (2021)

Abril 2021

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