Un programa para el siglo xxi, sistema uno internacional. ¿Un currículo innovador?

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Oscar Hernan Urrea Suarez
Orfan Hareth Parra Rojas

Keywords

Resumen

El siglo XXI representa el tiempo donde la humanidad confronta grandes cambios y todos ellos de manera vertiginosa. Se describe al hombre como un ser racional que vive en la posmodernidad, en un mundo globalizado, cuya formación debe acercarlo al perfil que su mismo contexto demande. Se describe, expone y realiza una crítica reflexiva sobre el programa ofrecido por la editorial Santillana en alianza de Discoveryeducation, Lexium, Apple y Universidad de Cambridge. La intención nace del ejercicio de reflexionar sobre los programas innovadores ofrecidos en las instituciones educativas y descifrar desde este punto de vista lo innovador y su contraparte en las aulas de clase a partir de su ejecución. Así mismo, analizar cómo este medio innovador aporta a la formación de los estudiantes que tienen la oportunidad de recibir educación bajo este sistema. “Educar en el siglo XXI requiere tener una mirada realista del entorno y una respuesta concreta a los desafíos que presenta. Debemos conocer el escenario, pero además producir un guion que desarme la trama agónicamente repetida.” (internacional, 2011).

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Citas

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