Formación científica mediada por TIC en el nivel superior tecnológico

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Manuel Villarruel-Fuentes
Rómulo Chávez-Morales
Érica María Lara-Muñoz
Rogelio Reyna-Vargas
Román González-Pérez
Emmanuel Zenén Rivas-Blas
Nayeli Rodríguez-Contreras

Keywords

Mediadores didácticos, Alfabetización científica, Tecnología informática

Resumen

El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación dentro de los planteles educativos del Tecnológico Nacional de México, no ha estado acompañado de una evaluación que indique hasta dónde dichas tecnologías operan a favor de los procesos educativos asociados a la formación científica de los estudiantes. Con base en ello, se realizó una investigación de corte cuantitativo, exploratoria-descriptiva. Se empleó la técnica de Componentes Principales, que incluyó un cuestionario bajo escala Likert aplicado a 604 estudiantes. Se confirmó que dos componentes principales explican el 75.651% de la varianza total, así como un 78.4% de los estudiantes que afirmaron que el uso de las TIC contribuye en su formación científica. Se confirma el uso adecuado uso de las TIC en su formación científica.

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