La pedagogía desde los presupuestos antropológicos del aprendizaje y de la educación

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Juan Carlos Cardona Londoño

Keywords

Antropología pedagógica, Formación, Formabilidad, Pedagogía crítica

Resumen

Establecer la relación entre pedagogía y antropología, implica sumergirnos en el plano del estatuto científico del campo de la pedagogía, buscando con ello develar las estructuras conceptuales a partir de las cuales se le ha teorizado. En el presente texto desde el contexto histórico de la Modernidad hasta la contemporaneidad como espacio de ideas conflictuantes, tomaremos la tradición filosófica alemana, buscando desde los postulados de Kant (2003), Herbart (1946), Natorp (s.f) y Marx (1976). El presente texto tuvo como horizonte metodológico un enfoque cualitativo y un método teorético con base interpretativo conceptual. El trabajo concluye que la antropología pedagógica histórica se las ve con unos cuestionamientos fundamentales que no son en nada el producto del furor de una época, y se justifica, así como un espacio de indagación y critica fundamental dentro de la pedagogía y, en general, dentro de las ciencias del hombre. Ese espacio se abre en el trasfondo de la posibilidad de perfeccionamiento humano y plantea la formabilidad (educabilidad) humana y la necesidad de educación como presupuestos antropológicos del aprendizaje y de la educación.

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Referencias

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