Contenidos filosóficos: Indispensables y potenciadores de la enseñanza y el aprendizaje de la filosofía
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Keywords
Contenidos filosóficos, Enseñanza de la filosofía, Aprendizaje de la filosofía, Pensamiento crítico
Resumen
El propósito de esta exposición es mostrar que la adquisición de contenidos filosóficos no sólo es necesaria, sino decisiva para el desarrollo, aplicación y perfeccionamiento de habilidades filosóficas complejas como la duda crítica, el pensamiento profundo y original, así como la práctica de la filosofía en la esfera personal y pública. En las últimas décadas, se ha cuestionado con fuerza la pedagogía filosófica que concibe al estudiante como un mero contenedor pasivo de información, en lugar de fomentar la duda crítica, el desarrollo de una actitud filosófica vital y la puesta en práctica de la filosofía en el ámbito personal y social. Sin embargo, sostengo que un análisis más cuidadoso de la relevancia de los contenidos filosóficos muestra además dee su indispensabilidad su rol en el desarrollo y perfeccionamiento de aquellas habilidades que incluso los críticos reconocen como distintivo de la filosofía y del filosofar.
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Rogelio Miranda Vilchis, Instituto de Investigaciones Filosóficas (UNAM), Ciudad de México, Mexico
Licenciado en Filosofía y Maestro en Humanidades por la Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa. Doctor en Filosofía de la Ciencia por la Universidad Nacional Autónoma de México (2019). Actualmente es investigador posdoctoral en el Instituto de Investigaciones Filosóficas (IIFS) de la UNAM