Estado del arte de la educación ambiental: De la sostenibilidad al sostenimiento de la vida: Reconfiguraciones en la educación ambiental latinoamericana
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Keywords
Educación ambiental comunitaria, Territorio, Decolonialidad, Escuela, América Latina
Resumen
Este artículo presenta un estado del arte sobre la educación ambiental, a partir de una revisión sistemática y analítica de producción académica, tesis de posgrado y marcos normativos a nivel global, con especial atención a enfoques comunitarios, críticos y territoriales desarrollados en América Latina. El análisis evidencia una transición desde enfoques normativos e instrumentales hacia perspectivas críticas, territoriales y decoloniales que conciben el ambiente como una relación viva entre comunidad, escuela y territorio. El trabajo aporta una síntesis comprensiva para investigadores y educadores interesados en fortalecer prácticas de educación ambiental situadas y comunitarias.
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Camila Andrea León Vásquez, Universidad de la Salle. Secretaría de Educación del Distrito. Bogotá D.C. Colombia
Doctoranda en Educación y Sociedad Universidad de la Salle- Bogotá D.C. Psicóloga y Mg. Pedagogía Universidad Mariana Pasto- Nariño. Docente Orientadora Secretaría de Educación del Distrito – Colegio Enrique Olaya Herrera IED. Colombia.
Edwin Alberto Gómez Lindo, Universidad de la Salle. Secretaría de Educación del Distrito. Bogotá D.C. Colombia
Doctorando en Educación y Sociedad Universidad de la Salle- Bogotá D.C. Mg. En docencia de las matemáticas Universidad Pedagógica Nacional. Docente Secretaría de Educación del Distrito – Colegio María Cano IED. Colombia.