Estrategias para el proceso de comprensión lectora en estudiantes de educación media. El fin: la autoevaluación

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Mildreth Milena Medina Escoria
Universidad Privada Rafael Belloso Chacín Urbe, Maracaibo, Venezuela

Isabel Cristina de Fátima Gámez Estrada
Universidad Privada Rafael Belloso Chacín – URBE, Maracaibo, Venezuela

Keywords

Resumen

El presente artículo está basado en un estudio que contempla dentro de sus objetivos el conocimiento de las estrategias que manejan los estudiantes al momento de leer y comprender un texto, así como su capacidad de autoevaluarse mientras esto ocurre; para tal fin, se realizó un estudio cualitativo en un grupo de estudiantes de educación media, usando las técnicas de grupo focal, la entrevista piloto y la entrevista en profundidad. Los resultados de tales procesos permitieron valorar la comprensión lectora de estos estudiantes y detectar que, aunque aplican algunas estrategias, no lo hacen de manera planeada y consciente.
Abstract 571 | PDF Downloads 1512

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PDF
Publicado
Feb 28, 2016

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Cómo citar
1.
Estrategias para el proceso de comprensión lectora en estudiantes de educación media. El fin: la autoevaluación. bol.redipe [Internet]. 2016 Feb. 28 [cited 2024 Nov. 19];5(2):44-5. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/32
Número
Vol. 5 Núm. 2 (2016): Desempeño pedagógico y laboral
Sección
Artículos

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Biografía del autor/a

Mildreth Milena Medina Escoria, Universidad Privada Rafael Belloso Chacín Urbe, Maracaibo, Venezuela

Licenciada en Psicopedagogía, Universidad de la Costa, Barranquilla, Colombia. Magíster en Educación, Universidad
Autónoma del Caribe, Barranquilla, Colombia. Doctorante en Ciencias de la Educación, Universidad Privada Rafael Belloso Chacín – URBE, Maracaibo, Venezuela

Isabel Cristina de Fátima Gámez Estrada, Universidad Privada Rafael Belloso Chacín – URBE, Maracaibo, Venezuela

Comunicadora Social, Periodista, Universidad Autónoma del Caribe, Barranquilla, Colombia. Magíster en Educación, Universidad Autónoma del Caribe, Barranquilla, Colombia.

Doctorante en Ciencias de la Educación, Universidad Privada Rafael Belloso Chacín – URBE, Maracaibo, Venezuela

Cómo citar

1.
Estrategias para el proceso de comprensión lectora en estudiantes de educación media. El fin: la autoevaluación. bol.redipe [Internet]. 2016 Feb. 28 [cited 2024 Nov. 19];5(2):44-5. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/32