Diseño de una estrategia para promover la enseñanza y aprendizaje de la anatomía humana de los estudiantes de segundo semestre del programa de medicina de la Universidad de Pamplona - Norte de Santander

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Humberto Ferreira Arquez

Keywords

Resumen

La Educación actual presenta cambios continuos que responden a un proceso de enseñanzaaprendizaje, y en consecuenciae precisan el diseño de estrategias innovadoras. En este sentido el trabajo de investigación relacionado con este artículo tiene la finalidad de diagnosticar y proponer el diseño de estrategias para el aprendizaje de los estudiantes de segundo semestre del programa de medicina de la Universidad de Pamplona-Norte de Santander.

Se empleó una metodología teórico práctica mediante el análisis de las diferentes teorías que tratan el tema y el empleo de un instrumento de medición sustentado en el trabajo de campo.

El estudio se desarrolló con una muestra de 40 alumnos inscritos para el segundo periodo del 2014 del programa de Medicina, empleándose el chi cuadrado y la campana de Gauss para comprobar la hipótesis formulada.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.
Abstract 43 | PDF Downloads 72

Citas

Byrne N, Rosental M. Tendencias actuales de la educación médica y propuesta de orientación para la Educación Médica en América Latina.
Educ Med Salud 1994;28:5392.

Ilizástegui F, Douglas R. LA formación del médico general básico en Cuba. Rev. Educación Médica y Salud. Organización Panamericana de
la Salud. 1993, 27(2) :189-205.

Montero Casimiro A, Segura Martinez N y cols. Perfeccionamiento de programa de Anatomía Humana para estudiantes de 1ro y 2do años
de Medicina. Rev Cubana Educ Med Sup 1998;12:21-5

Pérez, A., Muñoz A. y Santiago L. Valoración del proceso enseñanza aprendizaje de anatomía humana en la Facultad de ciencias Médicas
‘Mariana Grajales Coello’ de Holguin en los últimos 10 años. (2000) http://www.alfinal.com/Cuba/aprendizaje.php

Valdéz García, J.E., MEDINA G., TREVIÑO R. y Otros. Estrategias de Enseñanza: el aprendizaje orientado al proceso. Departamento de Ciencias Básicas EMIS- ITESM. (2001) http://www.mty.
mx/rectoria/2A-Estrategias.

Wittrock, M.C. La Investigación de la Enseñanza, III: profesores y alumnos. Primera edición.

Barcelona, España. (1990) Editorial Paidos Ibérica, S.A