Video tutoriales. Una estrategia B-S. Learning A propósito de los estilos de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas y la física
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Keywords
Resumen
Este artículo describe el periodo correspondiente al segundo semestre del 2013 y el primero de 2014, durante los cuales se elaboraron videotutoriales en las áreas de física y matemáticas, caracterizados desde los estilos de aprendizaje (Bernal Ortiz, Cárdenas González, & Peña, 2013) para estudiantes de ingeniería, en la
Universidad El Bosque, Bogotá Colombia.
Se hace una introducción a los estilos de aprendizaje, los video tutoriales y la relación con el color y la música; finalmente se muestra un estudio estadístico descriptivo referente a unas preguntas realizadas en una muestra de noventa y cuatro encuestas, efectuada con estudiantes de primero a tercer semestre de ingeniería de sistemas, ambiental, industrial y electrónica.
Referencias
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Edwin Samuel Cárdenas González, Docente investigador Universidad El Bosque
Maestría/Magister Universidad Pedagógica Nacional - U.P.N.
Maestría en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación
Enerode2014 - Juliode 2015
PROPUESTA FINANCIERA PARA PROGRAMAS DE POSGRADO EN MODALIDAD VIRTUAL EN LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Especialización Universidad Sergio Arboleda
Especialización en Matemática Aplicada
Febrerode2008 - Mayode 2009
Especialización Universidad Pedagógica Nacional - U.P.N.
Especialización en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación
Agostode2012 - Juliode 2013
PROPUESTA ORGANIZACIONAL PARA LOS ASPECTOS NORMATIVOS Y FINANCIEROS DE POSGRADOS EN MODALIDAD VIRTUAL EN LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Pregrado/Universitario Universidad Pedagógica Nacional - U.P.N.
Licenciatura en Fìsica
Enerode2002 - Diciembrede 2007
Experimentos Discrepandes para el Aprendizaje del Centro de Masa, Momento de Inercia y Torque