Enseñanza-aprendizaje de la economía: ¿cómo restablecer el espíritu crítico de la formación en la disciplina?
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Keywords
Resumen
El presente artículo discute sobre cómo la corriente predominante en economía o mainstream no ha dado respuesta a los acuciantes problemas que plantea el mundo real, proponiendo un “diálogo de paradigmas” en torno a la búsqueda de enfoques y métodos alternativos para desarrollar el conocimiento económico, en un marco interdisciplinario. Esta propuesta encuentra pleno sentido en momentos en que la disciplina comienza a despertar de su letargo a propósito de la difusión del libro de Thomas Piketty, “El Capital en el Siglo XXI”.
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Publicado
Mar 31, 2016
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Cómo citar
1.
Enseñanza-aprendizaje de la economía: ¿cómo restablecer el espíritu crítico de la formación en la disciplina?. bol.redipe [Internet]. 2016 Mar. 31 [cited 2024 Nov. 13];5(3):91-106. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/44
Sección
Artículos
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Biografía del autor/a
Germán Dulcey Martínez, Universidad del Tolima
Profesor asociado e investigador de la Universidad del Tolima
Cómo citar
1.
Enseñanza-aprendizaje de la economía: ¿cómo restablecer el espíritu crítico de la formación en la disciplina?. bol.redipe [Internet]. 2016 Mar. 31 [cited 2024 Nov. 13];5(3):91-106. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/44