La motivación como herramienta para el trabajo de orientación y formación profesional desde la clase de física
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Keywords
Resumen
En el artículo nos referimos a la motivación, un tema insoslayable cuando de calidad de los futuros profesionales de cualquier especialidad se trata. Hacemos referencia a algunas fuentes y autores y definiciones básicas para abordar el tema y proponer soluciones y transformaciones en este aspecto. Pueden quedar muchos caminos abiertos y que sean de interés particular investigar. Se hace énfasis en la posibilidad de potenciar desde la carrera de Matemática Física la motivación y contribuir al trabajo de orientación y formación profesional.
Referencias
ABREU REGUEIRO, ROBERTO.
Profesionalización. ¿Qué es? ¿Cómo se hace?
– La Habana: ISPETP, 1994.
ALVAREZ DE ZAYAS, CM. Hacia una escuela
de excelencia. Ed. Academia La Habana, 1996
BOZCHOVICH, LI. La personalidad y su
formación en la edad infantil. – La Habana: Ed.
Pueblo y Educación, 1976.
CALVIÑO, MANUEL. Orientación Psicológica:
Esquema referencial de alternativa múltiple. – 2.
ed. – La Habana: Ed. Científico Técnica, 2002.
– 165 p.
Conferencias especiales. – La Habana: Ed.
MINED, 1990.
ESCUDERO, J, M. y ANTONIO BOLÍVAR,
(1994), Innovación y formación centrada en la
escuela. Un panorama desde España, material
fotocopiado Universidad de Murcia, España, p.1.
GONZÁLEZ MAURA, VIVIANA. Niveles de
integración de la Motivación Profesional. Tesis
en opción al grado de Doctora en Ciencias
Psicológicas. – La Habana, 1989.
GONZÁLEZ REY, FERNANDO. Algunas
cuestiones teóricas y metodológicas sobre el
estudio de la personalidad. – La Habana: Ed.
Pueblo y Educación, 1982.
GONZÁLEZ SERRA, DIEGO JORGE. Teoría de
la motivación y práctica profesional. – Ciudad
de La Habana: Ed. Pueblo y Educación, 1995.
– 301 p.
HUERTAS, J. A. Motivación en el aula y principios
para la intervención
MARTÍ PÉREZ, JOSÉ. “Clases Orales”. Revista
Universal. Obras Completas, t 6. –México, 1875.
–p 235-236
MATOS COLUMBIÉ, ZULEMA. La orientación
profesional vocacional. Modelo pedagógico
para su desarrollo en el preuniversitario. Tesis
presentada en opción al Grado científico de
Doctor en Ciencias pedagógicas. ISPEJV. La
Habana. 2003. p.33.
Ministerio de Educación. CUBA. Centro de
Documentación. Decreto No. 63 del Comité
Ejecutivo del Consejo de Ministros sobre
Formación Vocacional y Orientación Profesional.
– Documentos Normativos. – La Habana: Ed.
MINED, 1980.
Profesionalización. ¿Qué es? ¿Cómo se hace?
– La Habana: ISPETP, 1994.
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de excelencia. Ed. Academia La Habana, 1996
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Esquema referencial de alternativa múltiple. – 2.
ed. – La Habana: Ed. Científico Técnica, 2002.
– 165 p.
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(1994), Innovación y formación centrada en la
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integración de la Motivación Profesional. Tesis
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Psicológicas. – La Habana, 1989.
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cuestiones teóricas y metodológicas sobre el
estudio de la personalidad. – La Habana: Ed.
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la motivación y práctica profesional. – Ciudad
de La Habana: Ed. Pueblo y Educación, 1995.
– 301 p.
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para la intervención
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Universal. Obras Completas, t 6. –México, 1875.
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profesional vocacional. Modelo pedagógico
para su desarrollo en el preuniversitario. Tesis
presentada en opción al Grado científico de
Doctor en Ciencias pedagógicas. ISPEJV. La
Habana. 2003. p.33.
Ministerio de Educación. CUBA. Centro de
Documentación. Decreto No. 63 del Comité
Ejecutivo del Consejo de Ministros sobre
Formación Vocacional y Orientación Profesional.
– Documentos Normativos. – La Habana: Ed.
MINED, 1980.
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Publicado
Mar 31, 2016
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Cómo citar
1.
La motivación como herramienta para el trabajo de orientación y formación profesional desde la clase de física. bol.redipe [Internet]. 2016 Mar. 31 [cited 2024 Nov. 13];5(3):130-5. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/58
Sección
Artículos
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Cómo citar
1.
La motivación como herramienta para el trabajo de orientación y formación profesional desde la clase de física. bol.redipe [Internet]. 2016 Mar. 31 [cited 2024 Nov. 13];5(3):130-5. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/58