La formulación de problemas en la enseñanza de la matemática en la educación secundaria básica
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Resumen
En la enseñanza de la Matemática es una exigencia que se resuelvan problemas relacionados con el entorno donde vive el estudiante, por lo que es una necesidad que los profesores se preparen para realizar una correcta formulación de los mismos. En este trabajo se realiza una sistematización teórica de la categoría problema y su formulación y se proponen actividades que favorecen la preparación de los profesores para que puedan crear sus propios problemas donde integren los contenidos de las diferentes áreas del conocimiento y con lo que se contribuye a la formación de la cultura económica, tributaria y la formación integral de la personalidad de los estudiantes en la Secundaria Básica; además se muestran los resultados obtenidos en su aplicación práctica.
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Educación.
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Publicado
Feb 28, 2016
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Cómo citar
1.
La formulación de problemas en la enseñanza de la matemática en la educación secundaria básica. bol.redipe [Internet]. 2016 Feb. 28 [cited 2024 Jul. 17];5(2):106-15. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/83
Sección
Artículos
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Revista Boletín Redipe por Red Iberoamericana de Pedagogía se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Biografía del autor/a
Ania Domínguez Reyes, Universidad de Las Tunas, Cuba.
Licenciada en Educación, especialidad Matemática. Máster en Ciencias de la Educación. Profesor Auxiliar de
Didáctica de la Matemática en el departamento de Matemática-Física de la Facultad de Ciencias de la Educación Media de la Universidad de Las Tunas, Cuba.
José Luis Silva Peña, Universidad de Las Tunas, Cuba.
Licenciado en Educación, especialidad Matemática. Máster en Ciencias de la Educación. Profesor Auxiliar de Álgebra en el departamento de Matemática-Física de la Facultad de Ciencias de la Educación Media de la Universidad de Las Tunas, Cuba.Yenet Cabrales Perdomo, Universidad de Las Tunas, Cuba
Licenciada en Educación, especialidad Profesor General Integral de Secundaria Básica. Máster en Ciencias de la
Educación. Profesor Asistente de Álgebra en el departamento de Matemática-Física de la Facultad de Ciencias de la
Educación Media de la Universidad de Las Tunas, Cuba
Cómo citar
1.
La formulación de problemas en la enseñanza de la matemática en la educación secundaria básica. bol.redipe [Internet]. 2016 Feb. 28 [cited 2024 Jul. 17];5(2):106-15. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/83