A favor de la ética: alternativa interdisciplinaria en ciencias naturales para la formación de profesores de educación media
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Keywords
Resumen
El objetivo de este trabajo es argumentar una alternativa metodológica para favorecer la interdisciplinariedad en Ciencias Naturales a partir de la Química para la formación de profesores de la escuela media. Para ello se realiza una experiencia de corte longitudinal por paneles con muestra de sujetos tipo en un grupo de tercer año de Biología y Química. Entre los diversos métodos teóricos y empíricos utilizados los de mayor importancia fueron la modelación, la observación y las pruebas pedagógicas. Como resultado se propone una alternativa metodológica interdisciplinaria que se argumenta a partir de relaciones desarrollo de procedimientos didácticos interdisciplinarios, teniendo en cuenta las potencialidades de los estudiantes y sus estilos de aprendizaje. Esta favorece la interdisciplinariedad al aprender a aprender y aprender a enseñar en favor a la ética
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Publicado
Jul 29, 2016
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Cómo citar
1.
A favor de la ética: alternativa interdisciplinaria en ciencias naturales para la formación de profesores de educación media. bol.redipe [Internet]. 2016 Jul. 29 [cited 2024 Nov. 14];5(7):131-46. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/97
Sección
Artículos
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Biografía del autor/a
María De los Ángeles Varela Nuñez, Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona
Profesor Auxiliar, Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona,
Cómo citar
1.
A favor de la ética: alternativa interdisciplinaria en ciencias naturales para la formación de profesores de educación media. bol.redipe [Internet]. 2016 Jul. 29 [cited 2024 Nov. 14];5(7):131-46. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/97