Tareas experimentales que refuerzan la actividad científico-investigativa de los estudiantes en la carrera pedagógica biología-química
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El artículo aborda la concepción de tareas experimentales (extradocentes o extraescolares) que realizan los estudiantes de la carrera pedagógica Biología-Química en la disciplina Química Orgánica, enfocadas hacia lo investigativo. Tiene su fundamento desde lo teórico-práctico en el proceso de enseñanzaaprendizaje de la disciplina Química Orgánica en el tercer año de esta carrera. La manera de realizar dichas tareas contribuye al desarrollo de habilidades investigativas y a una cultura científica, pues se consolida el pensamiento científico al comprender de manera objetiva la naturaleza en toda su magnitud y por otra parte, se rompen viejos esquemas didácticos basados en procesos tradicionalistas. Los resultados de la práctica escolar muestran avances en esta dirección y ha contribuido a elevar la calidad del proceso de formación inicial del profesional de la educación.
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VALDÉS, P. VALDÉS, R. Tres ideas básicas
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Published
Aug 26, 2016
Article Details
How to Cite
1.
Tareas experimentales que refuerzan la actividad científico-investigativa de los estudiantes en la carrera pedagógica biología-química. bol.redipe [Internet]. 2016 Aug. 26 [cited 2024 Jul. 17];5(8):169-73. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/137
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1.
Tareas experimentales que refuerzan la actividad científico-investigativa de los estudiantes en la carrera pedagógica biología-química. bol.redipe [Internet]. 2016 Aug. 26 [cited 2024 Jul. 17];5(8):169-73. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/137