Teaching styles used by base football coaches in the Cauca Valley.
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Keywords
Teaching styles, Academic training, Grassroots football, Coaches, Professional experience
Abstract
Teaching styles are based on the set of mediating actions that are adopted in the didactic relationships that the coach implements, the organization of his training activities and the relationships that he establishes in the teaching-learning process. The objective of the study allowed us to recognize the professional training and teaching styles of the youth soccer coaches of Valle del Cauca. The methodology followed the descriptive logic, the non-probabilistic sample for convenience and voluntary character consisted of 277 trainers with an average age of 38 ± 12.2 years, and an average experience in the exercise of their profession of 12.3 ± 9.1 years, the instruments used were the sociodemographic survey and the implicit theory teaching styles instrument. The results show that empirical trainers with novice experience show a tendency towards the use of traditional and technical teaching styles, while trainers with professional qualifications have a tendency towards active and interpretive styles. In conclusion, academic training is essential in pedagogical processes in the field of sport. Vocational and empirical trainers with little experience do not demonstrate critical style focused teaching practices; However, there is evidence of a shift from traditional teaching styles to more comprehensive styles based on the experience in the exercise of their profession.
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Germán Darío Isaza Gómez, University Institution National School of Sport, Colombia
Teacher-researcher at the National Sports School University Institution. Doctorate in Education, Universidad de la Salle, Costa Rica; Master in Education, University of Caldas, Colombia; Degree in Physical Education and Recreation, Universidad de Caldas, Colombia. Director of the Educar 2030 Research Group.
Heriberto González Valencia, University Institution National School of Sport, Colombia
Teacher-researcher at the National Sports School University Institution. Doctoral candidate in Research in Humanities, Arts and Education at the Universidad Castilla La Mancha, Spain. Magister in Education, and, Specialist in Education and Bachelor's Degree in Foreign Language. Santiago de Cali University. Member of the Educar 2030 Research Group.
Diana Marcela Osorio Roa, Javeriana University, Colombia
Professor-researcher Universidad Javeriana Cali. Master in Biomedical Sciences, Universidad del Valle. Physiotherapist, National Sports School University Institution. Member of the Research Group in Basic and Clinical Sciences for Health.