Graphic gesture in infants with educational needs
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Keywords
Writing process, Graphic gesture, Teaching process, Educational needs
Abstract
This qualitative research, despite reporting the results of a case study, provides a research background that can be expanded with regard to the diagnosis of the writing process in six-yearold children with special educational needs. It is based on a previous study in which an instrument is proposed, which serves as input to carry out a validation process by contrasting the results obtained in the fieldwork with the observations made by a panel of experts. The difficulty in gaining access to the children is highlighted as a limitation.
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Raúl Prada Núñez, Francisco de Paula Santander University, Colombia
Master in Data Analysis Engineering, Process Improvement and Decision Making (Spain). Faculty of Education, Arts and Humanities.
Audin Aloiso Gamboa Suárez, Francisco de Paula Santander University, Colombia
Doctor in Educational Sciences from the University of Cartagena (Colombia). Research professor at the Francisco de Paula Santander University.
William Rodrigo Avendaño Castro, Francisco de Paula Santander University, Colombia
Doctor in Social and Human Sciences.