Approaches to the ICT competences of teachers in a faculty of health sciences
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Keywords
ICT, Pedagogical practice, Knowledge society, Higher education
Abstract
This article is based on a research project that complements the analysis of ICT-mediated teaching practices of a group of teachers of the Faculty of Health of the Universidad Francisco de Paula Santander, through a study with a complementary approach, descriptive type, developed through techniques such as documentary review, diagnostic survey, direct observation and semi-structured interview. Among the findings, it is contemplated that teachers consider information and communication technologies as tools that are present in their daily work, inside and outside the institution, to which they have access from various platforms and devices; however, their use and appropriation is still framed within the scope of traditional education and fears and obstacles persist regarding their implementation and better use, originated in the lack of knowledge of the possibilities and multiple scenarios offered by ICT for the teaching-learning process, the limitation of resources and the lack of time on the part of the teacher. In this sense, it is considered important that the Universidad Francisco de Paula Santander adopts timely and relevant mechanisms for ICT training of teachers of the Faculty of Health, in order to promote their appropriation and updating on the subject, in order to strengthen their teaching practices from a critical and constructive reflection that allows the development of skills to respond to the needs and contexts of training that today occur in the so-called knowledge society.
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Débora Milena Álvarez Yáñez, Francisco de Paula Santander University, Colombia
Master in Pedagogical Practice, Specialist in Critical Care and Nurse. Nursing Program Professor, Francisco de Paula Santander University.
Erika Alejandra Maldonado Estévez, Francisco de Paula Santander University, Colombia
Master in Pedagogical Practice, Organizational Social Communicator and Journalist. Professor of Social Communication Program UFPS.
Félix Joaquín Lozano Cárdenas, Francisco de Paula Santander University, Colombia
Doctor in Education, Master in Communication Sciences, Social Communicator. Professor of Social Communication Program UFPS.