Training for research or formative research ?. Research and training as a common pillar of development
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Keywords
Formative research, research training, education, university, teaching
Abstract
The research is part of what should be the university and its role in the teaching-learning process in which knowledge is generated and fostered to create new knowledge. In this framework, two modes of training in research coexist, on one hand, the research training and on the other the formative research. This paper is a conceptual study of these two modes of conceiving the training in research, to understand their scope and complementarity in generating investigative skills and attitudes that enable a holistic development for students and professors, within and outside the university. Considering as common elements of both, the words education and research as an engine of development.
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René Alonso Guerra Molina, Universidad del Norte (Barranquilla, Colombia).
Oficial y analista estratégico de la Fuerza Aérea Colombiana, Profesional en Relaciones Internacionales de la Universidad del Norte, Máster profesional en Unión Europea del Real Instituto de Estudios Europeos (RIEE), Doctorando en Ciencias Sociales de la Universidad del Norte como becario de Colciencias, Diploma de
Estudios Superiores Europeos del Real Instituto de Estudios Superiores Europeos (RIEE), Cátedra Jean Monnet de la Universidad de Zaragoza. Docente Catedrático del Departamento de Ciencia Política y Relaciones Internacionales de la Universidad del Norte (Barranquilla, Colombia).