Analysis of legal practices in the field of academic writing with sports students in Colombia
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Keywords
Academic writing, Sport, Pedagogy, Didactics
Abstract
This article shows the results of a research project entitled Strengthening academic writing through didactic mediations and the use of ICT, in the field of sports in undergraduate students of the National School of Sports University institution. Where conceptions about the academic writing process of students are explored from the recognition of needs, difficulties, reading and writing strategies, typologies and academic literacy processes. This inquiry assumes a methodological route from the complementarity of approaches from the quantitative and qualitative with an exploratory descriptive approach. The population under study is made up of 186 students from the Sports Professional program of the National School of Sports University Institution in the city of Cali. The scriptural difficulties of the students of the IUEND Sports program related to the construction of academic articles were identified and, in turn, the needs presented by students with the subject of academic writing were realized, in the same way it was evidenced that the The textual typology that is most developed in the first semesters is the construction of scientific academic articles generating multiple challenges and challenges for their training processes.
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Ricardo Rengifo Cruz, University Institution National School of Sport, Colombia
University Institution National Sports School Cali – Colombia