Family and educational center: Perception of school principals
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Abstract
It is based on an analysis of the complex educational situation of secondary education and some results of the research carried out in the Eastern Region of Uruguay are communicated. The perceptions of the directors of secondary schools on the subject related to the relationship between family and educational center in this age group were investigated. Four focus groups were designed to be carried out in that geographical area. The research yields consensus in the management teams that the demands and characteristics of the situations they experience with families overfow and exceed their training as teachers and managers.
The importance of the role of families in student achievement highlighted by the current bibliography contrasts with the difculties of working in the territory raised by management teams.
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Mónica Esquibel de León, Universidad Católica, Argentina
Grade 7 Professor of Evolutionary Psychology and Educational Psychology in Teacher Training of Uruguay. She is in her final stage of her Doctorate in Psychology at the Universidad Católica Argentina. She is Director of the Regional Center for Teachers of the East, dependent on the National Administration of Public Education, ANEPCODICEN. Uruguay.