Knowledge Patterns in Nursing: Pedagogical Strategies for Care
Main Article Content
Keywords
Knowledge management, Care for the well-being of the patient, Nursing education, Edifying comprehension
Abstract
Nursing knowledge patterns constitute a useful frame of reference to organize the study and understanding of the events present in each act of care, necessary to provide effective and autonomous interventions to the person, family or group aimed at satisfying the human responses of patients. subjects of care; They are described as a manifest, constant way of presenting a recognizable phenomenon for each of the experts in the discipline. According to Carper (1978), the characteristics of the knowledge of the field or area of interest, as well as the way in which that knowledge is organized, applied and tested, is what determines the general conception of inquiry in a discipline; This understanding does not increase the amount of knowledge, rather it focuses attention on critical aspects of the meaning of knowing and the types of knowledge that are recognized as having the greatest value in the discipline of nursing. Therefore, it is not only a philosophical tool, but also important that these Patterns are incorporated into the teaching-learning process of future professionals, making use of pedagogical strategies that lead the student to provide comprehensive health and health care. who should be able to analyze the cases in a significant and edifying way, to apply care plans considering theories in the different scenarios that health care demands and positively impacting people’s lives.
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Mónica Peñaloza García, Francisco de Paula Santander University, Colombia
Nurse. Health Services Management Specialist. Master in Nursing with emphasis in Cardiovascular Health Care. Professor attached to the Department of Clinical Care and Rehabilitation - Francisco de Paula Santander University. Head of the Postgraduate and Continuing Education Division.