Acting with academic integrity: Dishonest practices, value crisis in university education
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Keywords
Academic integrity, Academic dishonesty, Higher education, Covid-19, Value crisis
Abstract
The article analyzes the dishonest practices that occurred in higher education during the development of the COVID-19 pandemic. It, taking into account the news published in the written press between 2020 and 2022, for which the systematic review technique was assumed, selecting those cases that have the conditions to be in the university context during that time, considering different countries. A content analysis was carried out, which allows contrasting the facts in relation to the ethicalmoral and value issues of the educational processes, whose results show a crisis in terms of honesty, integrity as excellence, responsibility, justice and trust. In conclusion, it is evident that academic dishonesty is not a new practice but it has increased especially since the pandemic until today, propitiated by the application of technology and innovation, giving way to fraud actions, such as copying, Stick, pay to do homework, thesis, considering the moment and not the consequences that these actions propitiate as exposed by the policies of academic integrity in the university regulations, aware of the cultural process present in the new social normality, where the value crisis in university education is evident.
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Published
Mar 1, 2024
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How to Cite
1.
Acting with academic integrity: Dishonest practices, value crisis in university education. bol.redipe [Internet]. 2024 Mar. 1 [cited 2025 Jan. 30];13(3):113-36. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/2094
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Author Biographies
Paulina Martínez-Pinto, University of Tarapacá, Chile
Corresponding author. Academic at the Department of Social Sciences, University of Tarapacá, Chile. Graduate in Social Work. Doctor in Education. Social worker. Researcher associated with the “Alberto Masferrer” University of Salvadoreña. Researcher associated with the area of Quality in Education IESED.
Pedro Luis Bracho-Fuenmayor, Metropolitan Technological University, Chile
Academic University of Tarapacá, Chile. Graduate in Legal and Social Sciences. Lawyer. Specialist in Research Methodology. Magister Scientiarum in Criminal and Criminological Sciences. Doctor in Political Science. Doctor in Legal Sciences. PostDoctorate in Teaching and Research and PostDoctorate in Higher Education Management. Researcher associated with the “Alberto Masferrer” University of Salvadoreña. Active member of the Institute of Criminal Sciences of Chile. Official member of the Criminal Law Telematic Circle. Winner of the XIII ISDE International Legal Award (Europe) in 2022. Associate Researcher at the Alberto Masferrer Salvadoran University of the Republic of El Salvador.
Cristóbal Pulido-Iparraguirre, University of Tarapacá, Chile
Academic, researcher and director of the Department of Social Sciences at the Iquique campus at the University of Tarapacá, Chile. Doctor in Latin American Studies. Master of Arts in Languages and Cultures of Latin America. Psychologist. Researcher associated with the “Alberto Masferrer” University of Salvadoreña. Associate Researcher at the Alberto Masferrer Salvadoran University of the Republic of El Salvador.
Jacqueline Coromoto Guillén de Romero, Technical University of Manabí, Ecuador
Professor at the Technical University of Manabí, Social Work Career, Portoviejo, Ecuador. Post-Doctor in Higher Education Management. Ph.D. in Legal Sciences. Master Scientiarum in Social Intervention. Graduate in Social Work. Lawyer. Researcher associated with the “Alberto Masferrer” University of Salvadoreña. Researcher in Social Sciences, Area: Socio-legal.
How to Cite
1.
Acting with academic integrity: Dishonest practices, value crisis in university education. bol.redipe [Internet]. 2024 Mar. 1 [cited 2025 Jan. 30];13(3):113-36. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/2094