Foundations of the epistemological statute of pedagogy the importance of scientific works in their development
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Keywords
Epistemology of social sciences, Pedagogy, Educational sciences, Pedagogical works
Abstract
This article analyzes the main conceptions and theoretical positions on epistemological considerations of the social sciences, Pedagogy and its random relationship with the educational sciences, deepening the role of pedagogical works in the historical development of science and in the current debate.
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Mirella Del Pilar Vera-Rojas, National University of Chimborazo, Riobamba, Ecuador
Professional in Philosophy and Socio-Economic Sciences and Doctor in Curriculum Planning and Design from the National University of Chimborazo; Master in University Teaching and Educational Research from the National University of Loja, and Ph.D. in Pedagogical Sciences from the University of Havana – Cuba. She was Academic Vice-Rector of the San Gabriel Higher Technological Institute of the city of Riobamba 2004-2010 and Research Teacher of the Faculty of Educational Sciences, Humanities and Technologies of the UNACH.
Luis Fernando Chávez Vera, National University of Chimborazo, Riobamba, Ecuador
Graduate in Clinical and Histopathological Laboratory from the National University of Chimborazo, and Master's Degree in Forensic Sciences and Criminalistics from the University of Valencia – Spain. Professor and Coordinator of the Nursing Career Linkage Department of the “San Gabriel” Higher Technological Institute of the city of Riobamba October 2019 - March 2023.
Luis Antonio Vera Rojas, Chimborazo Polytechnic Higher School, Riobamba, Ecuador
Doctor in Mathematics and Master in Applied Mathematics Mention in Mathematical Modeling and Numerical Simulation from the Higher Polytechnic School of Chimborazo. He is a professor of the Physics and Mathematics Department of the Faculty of Sciences of the ESPOCH in which he has taught courses in Mathematical Calculus and Descriptive and Inferential Statistics.