La pedagogia social como condición de posibilidad en escenarios de pos-conflicto
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La Pedagogía Social como disciplina y profesión social, se convierte en el lugar para reflexionar su condición de posibilidad para construir el proyecto socializador que aspira un colectivo humano y propone en este sentido, abordar la Pedagogía Social como emergencia de sentidos que se fundan en escenarios de pos-conflicto. En consecuencia, se propone reflexionar desde la carga conceptual de la Pedagogía Social como práctica y discurso a manera de praxis, el lugar de posibilidad de orientar la organización social hacia la gobernabilidad en condiciones de posconflicto.
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Published
May 31, 2016
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1.
La pedagogia social como condición de posibilidad en escenarios de pos-conflicto. bol.redipe [Internet]. 2016 May 31 [cited 2025 Jan. 22];5(5):33-42. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/60
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Author Biography
Mario Alberto Álvarez López, Universidad de San Buenaventura Cali
Economista, Especialista en Gestión y planificación y en Pedagogía y docencia universitaria, magíster en educación. Dr. en Ciencias de la Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira (Rudecolombia) y Dr. en Pedagogía/ Educación Social Universidad de Granada España. Docente de la Universidad San Buenaventura de Cali. Grupo de investigación en Educación: Desarrollo humano
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1.
La pedagogia social como condición de posibilidad en escenarios de pos-conflicto. bol.redipe [Internet]. 2016 May 31 [cited 2025 Jan. 22];5(5):33-42. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/60