The reading and writing of academic texts in the Confrontation Workshop of the Degree in Physical Education of the National Pedagogical University: a "go after the tracks" documentaries

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Lilia Cañón Flórez
Debbie Brajel Rzonzew Fernández

Keywords

reading, writing, academic text, teacher training, Physical Education

Abstract

This article puts on the stage a theoretical and investigative "going after the tracks" in relation to the reading and writing of academic texts in the university education of teachers, in a particular context: the Confrontation Workshop of the Degree in Physical Education of the National Pedagogical University. 

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