Procedimiento didáctico para la resolución de problemas matemáticos
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El desarrollo de habilidades y la capacidad del ser humano para resolver problemas constituye uno de los campos más analizados en la investigación educativa, pues caracteriza una de las conductas más inteligentes del hombre y que más utilidad práctica tiene. De esta manera, se comprende que los problemas no pueden seguir empleándose, solamente, en función de que los estudiantes apliquen los conocimientos aprendidos y las habilidades correspondientes; sino como objeto de enseñanza en sí mismo. Por lo que es necesario el empleo de métodos renovadores que doten al estudiante de “herramientas” que favorezcan el desarrollo de habilidades intelectuales y de modos de actividad mental para la resolución de problemas cotidianos. A partir de estas ideas centrales se propone la contextualización de un procedimiento didáctico que consiste en estructurar técnicas de estimulación dentro de las fases fundamentales del Programa Heurístico General, para garantizar la ejecución exitosa de cada tarea principal, a fin de que el estudiante deje de ser objeto de enseñanza y pase a ser sujeto de aprendizaje.
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Apr 30, 2016
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1.
Procedimiento didáctico para la resolución de problemas matemáticos. bol.redipe [Internet]. 2016 Apr. 30 [cited 2024 Nov. 13];5(4):34-41. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/88
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Author Biographies
Yaneth Cabrales Perdomo, Universidad de Las Tunas
Licenciatura en Educación. Especialidad Matemática-Física). Universidad de Las Tunas. Máster en Ciencias de la EducaciónJosé Luis Silva Peña, Universidad de Las Tunas
Máster en Ciencias de la Educación. Licenciado en Educación, especialidad Matemática
Ania Domínguez Reyes, Universidad de Las Tunas
Máster en Ciencias de la Educación Licenciada en Educación. Especialidad MatemáticaHow to Cite
1.
Procedimiento didáctico para la resolución de problemas matemáticos. bol.redipe [Internet]. 2016 Apr. 30 [cited 2024 Nov. 13];5(4):34-41. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/88