Los procesos pedagógicos en la maestría en educación, Universidad Santo Tomás
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Este artículo presenta los avances más significativos del proyecto de investigación titulado: los procesos pedagógicos en la maestría en educación – VUAD, dirigido a caracterizar las estrategias pedagógicas empleadas por los docentes de la Maestría en Educación - VUAD, Universidad Santo Tomás, para potenciar los procesos pedagógicos en la formación de estudiantes en la metodología a distancia. Se asume un enfoque cualitativo interpretativo, con un diseño de estudio de caso.
Los participantes de la investigación son los docentes del programa y estudiantes del último semestre de formación. Dentro de las técnicas que se emplean está la revisión documental para la obtención de la información y la observación áulica no participante. Finalmente, dentro del marco conceptual se analizan categorías tales como didáctica, evaluación, formación integral y docente, teniendo en cuenta las propuestas de autores como Díaz Barriga, Porlan (1986, 1993 y 1999), Morín (1992), Contreras (1993), Gutiérrez y Prieto (1999), entre otros.
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German Rolando Vargas Rodriguez, Universidad Santo Tomás
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Alejandra Dalila Rico Molano, Universidad Santo Tomás
Filosofa. Magister en Docencia y Esp. En Gerencia Social de la Educación de la Universidad Pedagógica Nacional. Docente investigadora Maestría en Educación, Universidad Santo Tomas. Campos de acción: filosofía de la educación, investigación y gestión educativa y metodología de la investigación.
María Esther Páez Lancheros, Universidad Santo Tomas
Magister en Didáctica de la Ciencias (Universidad Autónoma de Colombia). Especialista en Informática para
la Gestión de los Sistemas de Información en la Institución Educativa. Esp. En Control de procesos Industriales (CorporaciónTecnológica de Bogotá). Lic. en Química (Universidad Pedagógica Nacional). Docente Educación Media y posgrado.
Ana Elvira Castañeda Cantilo, Universidad Santo Tomás
Magister en psicología, especialista en docencia universitaria y psicóloga. Directora de la Maestría en Educación,
Universidad Santo Tomás. Docente investigadora línea de pedagogía