Cultura, lenguaje y educación en un mundo diverso: mirada sociolingüística
Main Article Content
Keywords
Abstract
Pretendo que esta intervención sea un momento de reflexión, más que una conferencia. Parto de la consideración de que la cultura lleva consigo la variación lingüística y que esta debe ser reconocida en el contexto educativo. Luego resalto la actitud que debe asumir el maestro ante las diferencias en el uso de la lengua, la lengua como mediadora de saberes en el aula, los efectos del manejo de la variación en el rendimiento escolar, y la necesidad de investigar sobre la variación lingüística para dar respuestas a distintas problemáticas en búsqueda de una educación incluyente.
References
Areiza, Rafael; Cisneros, Mireya y Tabares
Luis (2012). Sociolingüística: enfoque
pragmático y variacionista. Bogotá:
ECOE.
Bernstein, B. (1966), “Social class and linguistics
developement. A theory of social
learning”. En: A.H. Halsey Floud y C.A.
Anderson. New York, págs 288-314.
Bernstein, B. (1972). La educación no puede
suplir las fallas de la sociedad.
Traducción de Nora de Conover. En:
Lenguaje y sociedad. (pp. 235-249).
Cali: Universidad del Valle.
Bernstein, B. (1971-75): Clases, códigos y
control. Estudios teóricos para una
sociología del lenguaje (2 vols.), Madrid:
Akal.
Bernstein, B. (1983). Códigos, modalidades y
procesos de reconstrucción cultural:
Un modelo. (Traducción de Elizabeth
Mesa). En: Lenguaje y sociedad. (pp.
251-288). Cali: Universidad del Valle.
Bernstein, B. (1993). La estructura del discurso
pedagógico: Clases, códigos y control.
Madrid: Morata.
Cisneros-Estupiñán, Mireya; Jiménez,
Hermínsul y Rojas, Guillermina (2010).
“Alfabetización académica y profesional
como directrices de la acción formativa
en la Educación Superior”. En: Giovanni
Parodi (editor) (2010). Alfabetización
Académica y Profesional: Leer y escribir
desde las disciplinas. Santiago de
Chile: Academia Chilena de la Lengua y
editorial Planeta.
Cisneros-Estupiñán, Mireya (2008). “Ciencia y
Lenguaje en el contexto académico”,
En: Revista Lenguaje volumen 36,
número 1, Cali: Universidad del Valle.
Cisneros-Estupiñán, Mireya (2008). “Educación,
lenguaje y poder desde una mirada
sociolingüística”. En: Primer Congreso
Internacional de Sociolingüística, Bahía
Blanca (Argentina), 28 al 30 de nov. de
2007.
Geertz, C. (1997), La interpretación de las
culturas. Barcelona: Gedisa
Lemke, J. (1997), Aprender a hablar ciencia:
Lenguaje, aprendizaje y valores,
Barcelona: Paidós.
Stubbs, M. (1984), Lenguaje y escuela. Análisis
sociolingüístico de la enseñanza,
Bogotá: Cincel- Kapelusz.
Valdivieso, H. (1983), “Prestigio y
estigmatización: factor determinante en
la enseñanza de la lengua materna”, En:
Revista de lingüística teórica y aplicada.
No. 21. pp. 137-142, Concepción (Chile):
Universidad de Concepción.
Luis (2012). Sociolingüística: enfoque
pragmático y variacionista. Bogotá:
ECOE.
Bernstein, B. (1966), “Social class and linguistics
developement. A theory of social
learning”. En: A.H. Halsey Floud y C.A.
Anderson. New York, págs 288-314.
Bernstein, B. (1972). La educación no puede
suplir las fallas de la sociedad.
Traducción de Nora de Conover. En:
Lenguaje y sociedad. (pp. 235-249).
Cali: Universidad del Valle.
Bernstein, B. (1971-75): Clases, códigos y
control. Estudios teóricos para una
sociología del lenguaje (2 vols.), Madrid:
Akal.
Bernstein, B. (1983). Códigos, modalidades y
procesos de reconstrucción cultural:
Un modelo. (Traducción de Elizabeth
Mesa). En: Lenguaje y sociedad. (pp.
251-288). Cali: Universidad del Valle.
Bernstein, B. (1993). La estructura del discurso
pedagógico: Clases, códigos y control.
Madrid: Morata.
Cisneros-Estupiñán, Mireya; Jiménez,
Hermínsul y Rojas, Guillermina (2010).
“Alfabetización académica y profesional
como directrices de la acción formativa
en la Educación Superior”. En: Giovanni
Parodi (editor) (2010). Alfabetización
Académica y Profesional: Leer y escribir
desde las disciplinas. Santiago de
Chile: Academia Chilena de la Lengua y
editorial Planeta.
Cisneros-Estupiñán, Mireya (2008). “Ciencia y
Lenguaje en el contexto académico”,
En: Revista Lenguaje volumen 36,
número 1, Cali: Universidad del Valle.
Cisneros-Estupiñán, Mireya (2008). “Educación,
lenguaje y poder desde una mirada
sociolingüística”. En: Primer Congreso
Internacional de Sociolingüística, Bahía
Blanca (Argentina), 28 al 30 de nov. de
2007.
Geertz, C. (1997), La interpretación de las
culturas. Barcelona: Gedisa
Lemke, J. (1997), Aprender a hablar ciencia:
Lenguaje, aprendizaje y valores,
Barcelona: Paidós.
Stubbs, M. (1984), Lenguaje y escuela. Análisis
sociolingüístico de la enseñanza,
Bogotá: Cincel- Kapelusz.
Valdivieso, H. (1983), “Prestigio y
estigmatización: factor determinante en
la enseñanza de la lengua materna”, En:
Revista de lingüística teórica y aplicada.
No. 21. pp. 137-142, Concepción (Chile):
Universidad de Concepción.
Article Sidebar
Published
Jul 29, 2016
Article Details
How to Cite
1.
Cultura, lenguaje y educación en un mundo diverso: mirada sociolingüística. bol.redipe [Internet]. 2016 Jul. 29 [cited 2024 Jul. 23];5(7):73-7. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/92
Section
Articles
Authors will keep their copyright and guarantee the journal the right of first publication of their work, which will be simultaneously subject to the Creative Commons Recognition License that allows third parties to share the work whenever its author is indicated and his first publication this magazine.
Revista Boletín Redipe by Red Iberoamericana de Pedagogía is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
1.
Cultura, lenguaje y educación en un mundo diverso: mirada sociolingüística. bol.redipe [Internet]. 2016 Jul. 29 [cited 2024 Jul. 23];5(7):73-7. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/92