Evaluación de competencias digitales de los estudiantes del sector rural y urbano de Chimborazo
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Keywords
Competencias digitales, Bachillerato, TIC, Procesos de aprendizaje, Alfabetización digital
Resumen
El presente artículo evalúa las competencias digitales de los estudiantes de bachillerato del sector rural y urbano de Chimborazo – Ecuador. Actualmente este tema recupera mayor interés por la emergencia sanitaria que de manera abrupta cambió la modalidad de educación presencial de alrededor de 1300 millones de estudiantes a educación virtual en todo el mundo. Metodológicamente presenta un enfoque cualitativo – cuantitativo. La técnica utilizada es la encuesta, el instrumento el cuestionario; se evaluaron cinco áreas competenciales. La muestra fue de 328 estudiantes del sector urbano y 429 del sector rural de Chimborazo. Entre los principales resultados se evidencia que la conectividad en el sector rural es escasa; en el sector urbano un grupo considerable de estudiantes tiene acceso a internet, es decir, que el acceso a la educación en la actualidad está privatizado para los que tienen este recurso. Las competencias digitales adquiridas por los estudiantes en los dos sectores educativos son desiguales: la competencia más desarrollada es la comunicación en mayor grado en el sector urbano, la menos desarrollada es la competencia seguridad en la red; no existe una comprensión cabal de los peligros que implica el excesivo e inadecuado uso de la tecnología en la salud. Finalmente, se identifica que las competencias digitales en los dos grupos fueron adquiridas de manera autónoma y no necesariamente en los centros educativos; el uso de las TIC es de carácter personal e incipiente en procesos educativos. Con estos resultados surge la necesidad de proponer procesos de alfabetización digital para acortar esta brecha digital.
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Myriam Elizabeth Murillo Naranjo, Universidad Nacional de Chimborazo - Ecuador
Magíster en diseño y gestión de proyectos socio-educativos, Doctora en Ciencias de la Educación Especialidad Investigación Socio Educativa, Directora de la carrera de Comunicación Social UNACH.
Luis Miguel Viñán Carrasco, Universidad Nacional de Chimborazo - Ecuador
Magíster en Diseño y Gestión de Marca. Docente de la carrera de Comunicación Social UNACH.
Andrés Leandro Rodríguez Galán, Universidad Nacional de Chimborazo - Ecuador
Magister en Gestión de Marketing y Servicio al Cliente. Docente de la carrera de Comunicación Social UNACH
José Vinicio Palacios Carillo, Universidad Nacional de Chimborazo - Ecuador
Magíster en Comunicación y Periodismo. Docente de la carrera de Comunicación Social UNACH.