Editorial. Sobre las tensiones inherentes al diseño curricular
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Keywords
sistema educativo, autonomía, variedades de lengua, sociedad, individuo
Resumen
El diseño curricular involucra varias clases de tensiones: (1) Las tensiones entre el sistema educativo nacional y el desarrollo autónomo del individuo, (2) las tensiones entre la lengua estándar y las variedades regionales y sociales, y (3) las tensiones entre las normas del sistema educativo y las prácticas individuales. Todas ellas se encuadran en la tensión más amplia que hay entre la libertad y la igualdad. En efecto, el diseño curricular se orienta a preservar, enaltecer y ejercer estos dos altos valores, y por ello se mueve de forma dialéctica, porque oscila permanentemente entre fenómenos y valores en tensión. Busca la igualdad oportunidades, pero también fomenta el desarrollo individual.
Quiere consolidar la igualdad en el acceso al patrimonio científico y cultural, pero respeta la heterogeneidad de las personas y los grupos sociales. Propone la estandarización lingüística, pero aprecia los dialectos regionales y sociales.
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José María Gil, Universidad Nacional de Mar del Plata, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de Argentina.
Investigador Independiente del Consejo nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de Argentina (CONICET) y Profesor Titular Regular del Departamento de Filosofía de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMDP).